Методология — это учение о всеобщих правилах научных
исследований. Не смотря на то, что методология также затрагивает методы
исследования, нельзя путать это учение с техникой исследования, которая
называется методикой. Методика — это совокупность конкретных методологических
приемов.
Методология — это метатеория исследовательского процесса,
имеет (содержащая и осуществляющая) оценку критику результатов
исследовательских процессов, а также имеет предложения по улучшению
исследовательских приемов (для изучения) предметов и объектов, следовательно,
она может сводиться и объяснить возможность социологического познания, равно как
и объединить социологическую теорию с эмпирическими социальными исследованиями.
Методология как научно-теоретический анализ исследовательских процессов
разрабатывает систему понятий, рассматривает проблемы                  понятий,
логического анализа объяснений и теорий, конструкции теорий и их перепроверки,
сформулирования гипотез, развития планов исследования, системного анализа
имеющихся знаний и связей между науками, занимающимися обществом и людьми.
Методология имеет особое значение для социальных наук, т.к. в
них до сих пор не особенно успешно представляется возникновение всеобщей теории
об обществе и общественном феномене. Прежде всего в социологии дискуссия о
теории имеет все еще методологический характер. Из широкого спектра
методологической проблематики лишь некоторые центральные проблемы будут
рассматриваться в данных рамках.
I
Принципиальный спор, сопровождающий историю социологии,
затрагивает вопрос:
					







Имеют ли социальные феномены только социальные основания, и,
следовательно, существует только социологическое объяснение, или состоят ли
социальные феномены из социологических законов человеческого поведения, и этим
полностью или частично разъясняются обе позиции коллективная и индивидуальная,
которые существуют друг с другом и комбинируются.
В первом случае речь идет о методологическом коллективизме
(антиредукционизме), а во втором — о методологическом индивидуализме
(редукционизме).
Проблематика коллективного и индивидуального объяснений
социального феномена стала затрагиваться в концепции “понимающей” социологии М.
Вебера, Вебер (1864-1920) описал социальное действие как объективную область
социологии и определил “эмпирическую” социологию как науку, “которая отчетливо
понимает социальное действие и хочет необъективно объяснить его его последствиями”.
Социальное действие — поведение других людей. Структура
(образы) “коллективного” и социального существуют у Вебера как категории
определенных форм общественного действия, и социология должна редуцировать эту
категорию на действие причастных индивидов. Коллективный подход в исследовании
социального феномена претерпевает изменения, т.к. в “понимающей социологии есть
содержательный анализ индивидуума и индивидуальные социальные действия
исключают возможность психологического объяснения социального феномена.
Понимающая социология — ранний пример методологического
индивидуализма. Понимающая социология представляет индивида в
социально-культурной смысловой связи, что выходит за пределы непосредственной
доступности наблюдения.
II
В связи с индивидуально-коллективной проблематикой возникает
вопрос, нуждаются ли социальные науки в особых методах исследования, т.е. нужен
ли им особый методологический статус или достаточно использовать методы
естественных наук.
Комбинация натуралистических и антинатуралистических методик
является методологической особенностью социальных наук.
III
Основная методологическая проблема социальных наук заключается
в объективности научного знания, в том, что ученые оказывают субъективное
влияние на познание научных объектов, т.е. вносится субъективная оценка в
процесс научного познания мира. Ученые стараются придерживаться
методологического принципа свободы от субъективных оценок.
Выводы: методологическими проблемами социальных наук являются:
1) особенности и комплексность предметной области социальных
наук;
2) ограниченные программы теоретического образования,
различные парадигмы, исторически не уступающие друг другу;
3) система различных понятий социологии;
4) и вытекающий из предыдущих пунктов дефицит теорий.
Методологические проблемы социальных наук увеличиваются в
связи с изменениями социальных структур в пространственно-временном континууме,
т.к. общество рассматривается в динамике.
Итак, методология является метатеорией социальных наук,
которые развиваются и в которых отражаются противоречия существующих
теоретических направлений.
Список литературы
Андреева Г.М. Социальная психология. — М.: Аспект Пресс, 1996.
Белановский С.А. Метод фокус-групп. — М.: Магистр, 1996.
Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью.
— М.: Наука, 1993.
Богословская Кира. Все о фокус-группах // Рекламист. 1996. № 2
(10).