МДОУ « Детский
сад № 3 «Дюймовочка»
Конспект комплексного
занятия по окружающему миру и лепке в первой младшей группе
Тема:
«Петушок
и его семья»

					








Программное
содержание:
-Расширять
представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях;
-Формировать желание
проявлять заботу, умение сопереживать домашним птицам;
-Продолжать учить детей
отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки и раскатывать их.
Предварительная
работа:
-Рассматривание
тематического альбома «На птичьем дворе»;
-Д/и «Чей малыш?»;
-Д/и «Чей голос?»;
-Наблюдение за
домашними птицами;
-Чтение стихотворения
Г. Лагздынь «Петущок»;
П/и «Курочка хохлатка».
Материалы к
занятию:
-Макет птичьего двора
(курятник, петушок, курочка, цыплята, насест, две кормушки, кустики, заборчик,
деревья);
-Аудиозапись к песне
«Вышла курочка гулять»;
-Пластилин, доски для
лепки, салфетки.
Ход
занятия
Дети заходят в группу
перед ними на столе стоит макет «Птичьего двора», останавливаются около него.
Воспитательль:
рассказывает потешку про петушка и курочку:
Как у наших у ворот,
Петух зернышки клюет,
Петух зернышки клюет,
К себе курочку зовет!
Ку-ка-ре-ку!
Ку-ка-ре-ку!
Ку-ка-ре-ку!
Всех курочек напою!
Во время чтения потешки
педагог показывает петушка и имитирует движение животного. После появляется
курочка.
Воспитатель:
Дети посмотрите кто это? (правильно это петушок и курочка). Ребята давайте
посмотрим внимательно посмотрим на петушка и курочку. Чем они отличаются? 
Педагог обобщает ответы
детей: «У петушка большой красный гребешок, а у курочки маленький; у петушка
большой хвостик, а у курочке маленький; на ногах у петушка есть шпоры
(показывает), а у курочке их нет. Петушок по размеру больше курочки. Что
одинаковое у петушка и у курочки? Чем они похожи? У петушка и у курочки есть
туловище, голова, хвост и ноги. На голове есть глаза, клюв, гребешок и
бородушка. 
Ребята а кого здесь не
хватает? (ответы детей). Правильно цыпляток, давайте курочке поможем позвать
цыпляток. Как она их зовет? (ответы детей). Ко-ко-ко! Вот они цыплятки — желтые
ребятки. 
На макете появляются
несколько маленьких цыпляток.
Воспитатель:
Какие цыплята у мамы курочки? (ответы детей). Правильно ребята маленькие,
желтенькие и т. д.
Далее педагог
рассказывает детям о том, что петушок, курочка и цыплятки – это домашние птицы.
Они живут рядом с человеком. Люди ухаживают за ними, а курочка несет яички.
Воспитатель:
Дети а как вы думаете, чем можно угостить петушка и курочку (ответы детей).
Правильно зернышками и червячками. Давайте слепим для них угощенье.
Дети садятся за столы и
лепят угощение для птиц. После выполнения задания ребята кладут в кормушку
вылепленный корм, протирают салфетками руки.
Ребята петушок и
курочка говорят вам большое спасибо за угощение. Курочка а мы с ребятами
приготовили для тебя песенку. Дети споем песенку для птиц.
Песенка «вышла
курочка гулять». 
Анализ занятия:
Ребята где мы с вами сегодня были? (ответы детей). Педагог обобщает ответы
детей. А кого мы там видели? (ответы детей). А какое угощение приготовили для
птиц? Ребята давайте попрощаемся с нашими друзьями, занятие окончено. Молодцы!