Міністерство освіти України
               Криворізький державний педагогічний університет
                    Індустріаліно-педагогічний факультет
                        План — коспект уроку з теми:
                      Розмітка тонкого листового металу
                                        Розробив: ст.гр.ТПІА-00-1
                                                  Кривов Д.Л.
                                        Перевірила: Гура Л.В.
                                 Кривий Ріг
					







                                    2004
Урок№        1                                              клас         5-а
            дата: 25.02.2004
Тема: ромітка тонкого листового металу.
Мета:
Дидактична: дати основні поняття про розмітку та види інструментів для
розмітки.
Виховна: виховати у дітей працелюбність та уважність.
Розвиваюча: розвинути у дітей просторове уявлення.
Міжпредметні зв’зки: з геометрією, кресленням, малюванням, фізикою.
Наочність: плакати.
Об’кт праці: розгортка коробки.
Тип уроку: комбінований
Хід уроку:
І. Організаційний момент:
      Я запрою учнів до класу, відмічаю відсутніх і перевіряю підготовку
класу до заняття: щоденники, зошити, олівець, ручку, спнцодяг.
ІІ. Повторення раніше вивченого матеріалу:
      Повторення раніше вивченого матеріалу розпочинаю з роздачі дидатичних
карток для проведення фронтального опитування учнів. Роздаю 50-70% карток
учням, з іншими працюю в усній формі. Для цього виношу на опитування такі
питання:
Чому метал нагрівають перед прокаткою?
Які види тонкого листового метулу ви знаєте?
Який листовий метал називають жестю?
Де використовують тонкий листовий метал?
ІІІ. Мотивації і актуалізації
      Від того, наскільки точно буде виконана розмітка, залежить якість
деталі і кількість видходів.
ІV. Викладання нового матеріалу.
Переходжу безпосередньо до викладання нового матеріалу.
      Розміткою називається нанесення на обробляєму деталь або заготовку
так званих розміточних рисок, які і визначають контури деталі, або місця,
яке потрібно обробити.
      Основне призначення розмітки заключається в указанні границь, до яких
потрібно обробляти заготовку.
      Інстументи для зозмітки: слюсарна лінійка, чертилка, циркулі зі
знімними ніжками, транспортир і т.д.
      Основною відмінністю від розмітки по дереву є те, що малюнок,
нанесений на сталь олівцем не залишається, а тому використовується
чертилка.
      Правильне тримання чертилки:
IV. Закріплення вивченого матеріалу:
      Для закріплення вивченого матеріалу ставлю такі питання:
Що називається розміткою?
Які інструменти для розмітки ви знаєте?
Чим відрізняється розмітка по металу від розмітки по дереву?
V. Практична робота:
 а) Вступний інструктаж:
      У вступному інструктажі нагадую дітям про типи ліній і првила їх
застосування.
б) Поточний інструктаж:
      Під час роботи обходжу робочі місця, звертаю увагу на робочу позу,
правильним застосуванням інструменту і т.д.
      Якщо більшість учнів допускає помилки у виконанні роботи, зупиняю
робочий процес і проводжу ще один інструктаж.
в) Зеключний інструктаж:
      Проводжу ануліз виконаної роботи, висталляю оцінки.
VI. домашнє завдання.
      Виконати розгортку з картону.